Nuevamente en las aulas, pero con una modalidad que implica sostener protocolos estrictos, las bibliotecas escolares se reinventan una vez más para seguir cumpliendo con sus funciones de centro de información y documentación, configurada como bisagra entre el trabajo de maestros bibliotecarios y de cada docente en su aula, actores que comparten responsabilidades en la formación de los estudiantes como usuarios y lectores autónomos de las bibliotecas.
El desafío de los nuevos tiempos será una biblioteca de entornos combinados, con soportes digitales/virtuales y modalidades cuidadas de préstamo de materiales, sosteniendo el rol de la biblioteca escolar como lugar privilegiado de acceso a la cultura y en especial a la literatura infantil y juvenil.
El profesional a cargo, maestra o maestro bibliotecaria/o, será quien desde su función de referencista, promotor de la lectura y especialista en la organización de los materiales y el fondo bibliográfico, difunda y recomiende lecturas y textos de investigación de diversas fuentes, en modalidades combinadas y variedad de soportes que facilitarán el acceso a los diferentes recursos de la biblioteca.
Destacar el trabajo en conjunto y las responsabilidades compartidas entre maestros bibliotecarios, maestros de grado y curriculares, será el puntapié inicial que fortalecerá todas las estrategias puestas en juego para lograr mejores aprendizajes en alumnos y alumnas.
